1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę, oraz formułowaniu oceny.

2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

   1. poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie;
   2. pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;
   3. motywowanie ucznia do dalszej pracy;
   4. dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w uczeniu się oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;
   5. umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.

1. formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów i rodziców (prawnych opiekunów);

2. bieżące ocenianie i śródroczną klasyfikację;
3. przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;

4. ustalanie ocen klasyfikacji na koniec roku szkolnego i warunki ich poprawiania.

1. Nauczyciele uczący w Liceum są zobowiązani, z przedmiotów których nauczają, sformułować w formie pisemnej szczegółowe wymagania edukacyjne wynikające z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz określić sposoby sprawdzania przez siebie tych wymagań.

2. W przypadku gdy jest kilku nauczycieli tej samej specjalności, wymagania o których jest mowa w ust. 1, są przez nich ustalane wspólnie.

3. Nauczyciele opracowane przez siebie wymagania edukacyjne są zobowiązani do przedłożenia dyrektorowi Liceum w ustalonym przez niego terminie.

1. Wymagania edukacyjne sformułowane przez nauczycieli zgodnie z § 3 wymagają zatwierdzenia przez Radę Pedagogiczną przed rozpoczęciem roku szkolnego. Po ich zatwierdzeniu nauczyciel uczący danego przedmiotu przedstawia je uczniom i ich rodzicom (prawnym opiekunom) na początku roku szkolnego

2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o zasadach oceniania zachowania.

1. Ustala się następującą skalę ocen klasyfikacji rocznej:
   1. stopień celujący - 6
   2. stopień bardzo dobry - 5
   3. stopień dobry - 4
   4. stopień dostateczny - 3
   5. stopień dopuszczający - 2
   6. stopień niedostateczny - 1.

2. Przy klasyfikacji śródrocznej stosuje się skalę ocen określoną w ust. 1, przy czym dopuszcza się możliwość wystawiania ocen ze znakiem "+". Dla celów statystycznych przyjmuje się jednak pełne oceny z pominięciem znaku "+".

3. Przy wystawianiu ocen bieżących stosuje się skalę ocen określoną w ust. 1, z tym że dopuszcza się możliwość stawiania ich ze znakiem "+" bądź "-".

1. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

   1. posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie tworzy i twórczo rozwija uzdolnienia, oraz

   2. biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania tej klasy;

   3. osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych, kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia;

2. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
   1. opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania w danej klasie, oraz
   2. sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązania zadań i problemów w nowych sytuacjach;
3. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
   1. nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania w danej klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawach programowych, oraz
   2. poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne;
4. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
   1. opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawach programowych, oraz
   2. rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności;
5. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
   1. ma braki w opanowaniu podstaw programowych, ale braki te nie przekraczają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki, oraz
   2. rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne i praktyczne typowe, o niewielkim stopniu trudności;
6. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
   1. nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawach programowych przedmiotu nauczania w danej klasie, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu, oraz
   2. nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności.

Ocena powinna spełniać następujące kryteria:
1. odzwierciedlać rz eczywisty stopień wiedzy i umiejętności ucznia;
2. być dla ucznia jawną;
3. uzasadnioną przez nauczyciela;
4. dawać wskazówki do dalszej pracy;
5. działać mobilizująco;
6. być obiektywną.

Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) otrzymują do wglądu na zasadach określonych przez nauczyciela. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić.

Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, obniżyć wymagania edukacyjne, o których mowa w § 4, w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania.
Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, muzyki i plastyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

1. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć z wychowania fizycznego.
2. Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza lub poradnię psychologiczno-pedagogiczną albo inną poradnię specjalistyczną.
3. W przypadku zwolnienia z zajęć w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony".

1. Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych według skali ocen określonej w § 5.
2. W Liceum klasyfikacji śródrocznej dokonuje się raz w roku szkolnym, przed feriami zimowymi, w terminie dokładnie określonym przez dyrektora szkoły.
3. Klasyfikacja końcoworoczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny zachowania, według skali o której mowa w § 5 i § 12 ust.1.
4. Ustalając ocenę roczną nauczyciel powinien uwzględnić pracę ucznia przez cały rok szkolny i nabytą w tym czasie wiedzę i umiejętności.
5. W terminie na 2 tygodnie przed końcoworocznym (śródrocznym) klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej, nauczyciele są zobowiązani do wstawienia w dzienniku w ostatniej rubryce przewidywanej oceny klasyfikacyjnej z nauczanego przedmiotu i poinformować ustnie ucznia o tej ocenie. Na wniosek ucznia powyższa informacja może być sporządzona na piśmie.
6. Poszczególni nauczyciele są zobowiązani poinformować rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o przewidywanej dla niego ocenie klasyfikacyjnej. Informacja taka jest przekazywana rodzicom (prawnym opiekunom) ucznia w terminie nie krótszym niż 7 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej na zebraniu rodziców lub w formie pisemnej. Rodzice (prawni opiekunowie) na początku roku szkolnego są informowani przez wychowawcę klasy o przewidywanym terminie tego zebrania. W przypadku nieobecności przynajmniej jednego z rodziców (prawnych opiekunów) na zebraniu, dopuszcza się możliwość przekazania im pisemnej informacji o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych za pośrednictwem ucznia.
7. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, a ocenę zachowania - wychowawca klasy.

1. Ocenę zachowania śródroczną i roczną ustala się według następującej skali: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne.
2. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
   1. wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
   2. postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,
   3. dbałość o honor i tradycje szkoły,
   4. dbałość o piękno mowy ojczystej,
   5. dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
   6. godne i kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,
   7. okazywanie szacunku innym osobom.
3. Tryb ustalania oceny zachowania określa załącznik nr 1 do niniejszego regulaminu.
4. Ocena zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.

Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, nauczyciel uczący danego przedmiotu, w miarę możliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków.

1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstawy do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nie klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
3. Na prośbę ucznia nie klasyfikowanego z powodu nieobecności nie usprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
5. Uczeń chcąc przystąpić do egzaminu klasyfikacyjnego jest zobowiązany złożyć stosowne podanie najpóźniej na dzień przed posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej. Powyższe uprawnienie przysługuje także rodzicom ucznia bądź też jego prawnym opiekunom.
6. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż na tydzień przed rozpoczęciem roku szkolnego. Dokładny termin egzaminu jest wyznaczany przez dyrektora szkoły w uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
7. Dyrektor szkoły z tygodniowym wyprzedzeniem informuje o terminie egzaminu członków komisji egzaminacyjnej.
8. Egzamin jest przeprowadzany przez trzyosobową komisję w skład której wchodzą:
   1. dyrektor lub jego zastępca - jako przewodniczący komisji,
   2. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący,
   3. nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji.
9. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 8 litera b, może być zwolniony z udziału w pracach komisji na własną prośbę, lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takiej sytuacji dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
10. Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
11. Egzaminator na 3 dni przed egzaminem jest zobowiązany przedłożyć dyrektorowi szkoły do zatwierdzenia propozycje tematów egzaminacyjnych do części pisemnej oraz pytań egzaminacyjnych do części ustnej. Dopuszcza się możliwość, aby część pisemna polegała między innymi na rozwiązaniu testu. W przypadku egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, techniki i wychowania fizycznego egzaminator przedstawia propozycję ćwiczeń praktycznych.
12. Wynik egzaminu klasyfikacyjnego jest ustalany przez członków komisji większością głosów.
13. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający : skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
14. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może do niego przystąpić w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły. Egzamin klasyfikacyjny musi jednak być przeprowadzony przed rozpoczęciem nowego roku szkolnego.

1. Gdy uczeń nie zgadza się z wystawioną mu pozytywną oceną końcoworoczną, może podwyższyć tą ocenę poprzez egzamin, który obejmuje zakres materiału z całego roku szkolnego. Warunkiem przystąpienia do egzaminu z wychowania fizycznego jest posiadania przez ucznia frekwencji na zajęciach edukacyjnych z tego przedmioty nie mniejszej niż 70 %.
2. Uczeń ubiegający się o prawo przystąpienia do egzaminu podwyższającego ocenę końcoworoczną, musi złożyć stosowne podanie do dyrektora szkoły najpóźniej ostatniego dnia wystawiania ocen. W uzasadnionych przypadkach dyrektor może odmówić uczniowi prawa poprawiania oceny w formie egzaminu. W podaniu uczeń jest zobowiązany określić ocenę, o wystawienie której będzie się ubiegał.
3. Dyrektor szkoły wyznacza termin egzaminu najpóźniej na jeden dzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej, informując o tym ucznia i członków komisji egzaminacyjnej.
4. Nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu przygotowuje pytania i określa kryteria, które zdający musi spełnić, aby uzyskać na koniec roku szkolnego wnioskowaną ocenę. Pytania i kryteria nauczyciel przedkłada dyrektorowi najpóźniej na 1 dzień przed wyznaczonym terminem egzaminu.
5. Egzamin ma formę pisemną i ustną. Uczeń po zdaniu części pisemnej może być zwolniony z części ustnej.
6. Do egzaminu poprawiającego ocenę stosuje się odpowiednio § 14 pkt od 8 do 10 oraz pkt 11, 12 i 13.

1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
2. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone na piśmie w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
3. W pisemnym zastrzeżeniu uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) muszą wskazać, które przepisy w trybie ustalenia oceny zostały złamane.
4. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:
   1. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;
   2. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
5. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 4 pkt 1, uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) i może się on odbyć nie później niż w ostatnim dniu roku szkolnego.
6. W skład komisji wchodzą:
   1. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
      1. dyrektor szkoły albo wicedyrektor - jako przewodniczący komisji,
      2. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
      3. dwóch nauczycieli prowadzących takie same zajęcia edukacyjne w danej lub innej szkole tego samego typu;
   2. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
      1. dyrektor szkoły albo wicedyrektor - jako przewodniczący komisji,
      2. wychowawca klasy,
      3. wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,
      4. pedagog,
      5. psycholog,
      6. przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
      7. przedstawiciel rady rodziców.
7. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 6 pkt 1 lit. b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
8. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego z zastrzeżeniem § 15 ust.1.
9. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
   1. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
      1. skład komisji,
      2. termin sprawdzianu, o którym mowa ust. 4 pkt 1
      3. zadania (pytania) sprawdzające,
      4. wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;
   2. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
      1. skład komisji,
      2. termin posiedzenia komisji,
      3. wynik głosowania,
      4. ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
   Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
10. Do protokołu, o którym mowa w ust. 9 pkt 1, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
11. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpi do sprawdzianu, o którym mowa w ust. 4 pkt 1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
12. Przepisy ust. 1- 11 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

1. Uczeń, który w wyniku końcoworocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych.
2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
3. Dyrektor szkoły określa termin egzaminu poprawkowego i wyznacza go na dzień przypadający w ostatnim tygodniu ferii letnich.
4. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkoły. Egzamin ten musi się jednak odbyć w terminie dwóch pierwszych tygodni września.
5. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę.
6. W sprawach nie unormowanych w niniejszym paragrafie odpowiednio stosuje się przepisy zawarte w § 14.

Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał oceny klasyfikacyjne końcoworoczne wyższe od stopnia niedostatecznego.

1. Raz w roku, na początku czerwca, komisja powołana przez Radę Pedagogiczną przeprowadza badania co do sposobu funkcjonowania szkolnego systemu oceniania w Liceum Ogólnokształcącym w Sławnie.
2. Po przeprowadzeniu badań komisja formułuje wnioski, które przedstawia na Radzie Pedagogicznej podsumowującej rok szkolny.